por qué reiniciando la universidad

La Fundación Cotec para la innovación desarrolló entre 2015 y 2018 el Proyecto JEDI: Retrato de los Jóvenes Emprendedores Digitales Innovadores. Cuando la formación superior no es condición necesaria para innovar. Este estudio ofrece una aproximación a un fenómeno que está impactando sobre el concepto de innovación y su sistema: jóvenes emprendedores digitales que generan innovación sin tener un título universitario, o bien antes de finalizar su etapa formativa. Los JEDI no siguen la secuencia tradicional de estudiar, graduarse y -solo después- trabajar o emprender. Desarrollan sus ideas innovadoras, lanzan servicios y crean productos a partir de un conocimiento y una experiencia adquiridos por cuenta propia, de manera no formal.

El trabajo permitió conocerles y aprender de su ejemplo: qué les empujó a innovar; por qué lo hicieron a través de canales alternativos; cuál fue su experiencia en el sistema educativo; cómo perciben el entorno económico, empresarial y educativo; qué puede aprender la universidad de ellos, de qué son un síntoma; qué perderemos todos si no les tenemos en cuenta. Las conclusiones del estudio, extraídas del análisis de medio centenar de entrevistas personales con JEDI de distintos perfiles y edades, fueron, en primer lugar, validadas por un comité de expertos, formado por emprendedores, makers, expertos en educación y especialistas en programas orientados a jóvenes y política universitaria, y a continuación, sintetizadas y formuladas ya en forma de borrador de decálogo.

Antes de alcanzar su redacción final, este decálogo fue sometido a revisión por parte de los rectores de las cuatro universidades públicas englobadas en la Alianza 4 Universidades (A4U): Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y Universitat Pompeu Fabra en Barcelona (UPF).